快乐的小鸡（粤）

快乐的小鸡（粤）我近年拍摄的电视(shi)剧基本都是现代剧(🐍)，如《情满(man)四合院(yuan)》反映的是“孝”——但又不同于(🤞)传统社会的“孝”，是老吾老以及人之老的“孝”，是人与人之间更加平等、相互尊敬又充满温(🥄)情的道德情感，它更博大、更现代(dai)，又延续了“孝”的关键意涵。我(🐀)们要师古而不泥古，把(🥩)中华优(⛅)秀传统文化的精气神和(he)百姓生活的(🏛)(de)烟火气结合起来，争(🙅)取创作出更多优秀的文艺作品，推动中华(hua)优秀传统文化(hua)有效(🎈)传承、蓬勃发展(🛒)。（作者(zhe)为导演、北京电视艺术家协会副主席）用戏剧艺术滋养孩子的心灵(😴)冯俐戏剧是美育的重要手段，用戏剧艺术丰富孩子生活、滋养孩子心灵、播撒真善美(🥒)，这是(🐇)我们儿童戏剧(ju)工作者的努力方向。中国儿童艺术剧院(🚂)推出(chu)了一部儿童剧《送不(🎵)出去的(🐍)(de)情报》，讲述了东北抗联将士在弹尽粮绝、将与敌人决一死战之际，用一封不存在的情报，把最小的抗联战士送(➖)出密林、让他(ta)活下去的感人故事。剧中，杨靖宇将军(jun1)对即(ji)将离别的小战士说：“你的任务就是活(📈)下去！因为你是孩子(🍍)，是未来，是希望，是我们无怨无悔牺牲的理由！”我(wo)们(men)也正是怀着同样对(🍛)未来、对希望的这种珍视呵护(hu)之心，面向孩子(😨)创作。近年来，中国儿童艺术剧院涌现出一批尊重孩子成长规律、贴近儿(🥐)童心(xin)理(🤶)特点的作品，我们(🅿)陆续将这批高品质艺术资(😖)源送往各地(😶)。我们与故宫博物院共同出品的《猫神在(zai)故宫》，用戏剧艺术讲述历史故事，探索(😙)更(geng)具想象力的传统文化(😥)表达；我们带着江苏淮安新安小学(🥗)的孩(hai)子们创排了儿童(tong)剧《新安旅行团》，将“演给(🌥)孩子看”转换成“写给孩(🚊)子(zi)演”；我们在河南光山县创办“首届乡村儿童艺术嘉年华”，为(wei)从来没有(you)看(kan)过儿童(tong)剧(ju)的孩子们带去了几(🛣)十场高质量演出和工作坊(fang)、讲座、研学等活动，“送去的”和“种下的”优秀儿(er)童(tong)剧目丰富了当地(di)公共文化生活。我们的儿童剧还受邀在海外演(🐣)出，在当地小观众心里播下对中华文化向往的种子。作(🔛)为文艺工作者，我们发挥艺术作品抚慰心灵(ling)的作用，帮助孩子树立正确的(🏁)世界观、(✏)人生观、价(jia)值观，培养健康、健全的人格。比如，尝试创作有关“生命教育(yu)”主题的戏剧作品等。

走到麦(💔)地，一阵山风吹(🚠)过，麦香扑(pu)鼻(🦅)而来，看着麦子(zi)喜(xi)人的长势，我的疲劳瞬间烟消云散。 麦子随着舞动的镰刀一排排地倒在地上，我弓着身子，把(📧)它们扎(zha)成个，十个(🔍)一码，看着码(😥)好的麦子如骆驼队(dui)一样，心里有说不出的喜悦。 这些忙(mang)碌的生活，磨炼了我的意志，也为我日后的创作积累了素(🤢)材。

快乐的小鸡（粤）李(😝)学峰《潇湘行·岳麓书院》将书院建筑(zhu)形态转化为画(🕹)面结构，在具(🎗)象与抽象间传(chuan)递(di)厚重历史感。

《不二(🏩)情书》中的这个角色，其实跟汤唯的(de)其他角(🚤)色有较大不同——她是有一些文艺的腔调(diao)，比如她写信(xin)时的沉着落(🕜)寞(mo)，汤唯都特别容易去(🌕)把握，做得非常好。

快乐的小鸡（粤）事实上，影片中的男主角(jiao)小嗝嗝以失去一条(tiao)腿的代(🚲)价，演绎着青春的(🅰)阵痛与失去。