AA制生活第11集

AA制生活年幼时苦于条件有限(⚡)，工作后又没有时间，直到退休后来到老年大学，他们不仅可以重燃儿时梦(meng)想(📮)，还能让平(👄)淡的生(🧔)活丰富起来，找到更多有共(gong)同兴趣爱好的同龄人。给老年人授课，和面向青少年授课(⚽)截然不同。我一边教学一(yi)边总结(jie)，不是完全(🔺)(quan)按照我在学校所学的方法来，而是结合实际情(🎻)况做出(chu)调整和(Ⓜ)变化。比如(ru)，用呼吸操(cao)唤起他们的专注力，用类似“四(si)菜一汤”的比喻来讲解乐理知(👪)识。这些叔叔(🔜)阿姨的上课态度十分认真，风雨无(🏢)阻，每次课上(shang)都认真做笔记，回家(🥗)也会好好练(lian)习。从他们身上，能看到对艺术、(🌐)对生活(huo)的珍(zhen)惜和发自内心的享受。

人(👧)民网(wang)传媒频道：您认为在提高老年人媒介素养(🌪)方面，政府相关部门(📬)、企业和家庭应该承担哪些责任？季为民：2020年11月24日，国务(🐏)院(🤦)办公厅发布了《国务院办(ban)公(gong)厅印发(fa)关于切实解决老年(🔩)人运用智能(🛶)技术困难实施方(fang)案的通知》[国办发（2020）45号文件]，为政府相关部门、企业和家庭(💌)在推动网络适老建设，帮助老年人跨越“数字鸿沟”，充分享受智能化服(fu)务建立了愿景，指明了方向。 媒介素养是一(yi)种综合(🔨)性的(🏔)媒体运用(yong)能力，主要包括选择能力(li)、理解能力、质疑能力、评价能力、思辨(💮)反应(💾)能(neng)力和创造生产(chan)能力等。 在提高老年人媒介素(su)养方面，应建立政府相关部门、企业和家庭各方面共同帮助老年人提升网络素养(yang)的机制。 政府有关部门应加强调(🍁)研，重点做好(🎚)适老网络生态的顶(ding)层设计，通过制定相关政策激励媒体、公司和平台为老年人提供针对性的服务，建立(li)从中央到地方的网络化(hua)、数字化、智能化适老评价体系和标(biao)准(zhun)，支持第(😴)三方开展网(🍽)络适(shi)老的评价。 社会各界应建立倡(chang)导推广网络适老媒介素养的风尚，建立网络适老多维支撑的体系化文化，通过评选网络(luo)素(🍂)养文明家庭，树立代(🌔)际反哺文(👶)明典范。 还要健全适老素养培训体系(🔮)，督促公立学校、老年大学(🛅)优化网络素养教育，提供简明易学的教材(✳)和课程。

AA制生活我把收集到的资料整理成了一个中(zhong)英文资料(liao)库，现在已经积累了几(♐)十万字。 参观者对我讲解的内容产生了共鸣，这是工作中最开心(xin)的事。 曾侯乙展厅内有个(🛫)铜炉盘，出(chu)土时，炉内存有木炭，盘内有鲫鱼骨。 给外国游(⛹)客讲解时，这条“烤鱼”几乎(hu)每次都会引起热烈的讨论。 一(🚪)次，一名留学生告诉我，在他的家乡(🥑)，家庭聚会时(🃏)也常常烤鱼烤肉，每次盘子里也都会(💡)留下完整的(de)鱼脊骨。

规(gui)范委托(tuo)经营模(🛀)式，编制和推广政府委托社会力量运营公共体育场馆示范(🏛)合同文本。

AA制生活由浙江图书馆之江馆、浙(zhe)江文学馆等组成(🎴)的之江(🕤)(jiang)文化中心。