天才萌宝：这个妈咪我要了！第07集

天才萌宝：这个妈咪我要了！“老师，咱奶第(🕵)一天来上课，没哭吧？”“我爷我奶在老年大学还好吗？”年轻网友们纷纷(📊)扮起“云家长(zhang)”，在视频(pin)下留言(🎨)，互动区热闹极了。我是一名90后声乐教师。

在《音乐·诗经》巡演(🦈)(yan)中，我会先登台给音乐会“热(🍈)场”：“小时候我学(xue)过很多乐器，为什么后来选择弹琵琶呢？是受诗人(ren)白居易的(de)影响，因为他写了一首诗，叫《琵琶行》，他都说琵(pi)琶‘行’了(le)……”现场(✳)气氛瞬间被点燃(📍)，拉近了不同年(🐁)龄层(ceng)观众(🕍)和民乐、传统文化的距(ju)离。 我(🔎)们趁热打铁(🎴)，给观众(🎭)普及四弦和五弦的知识，演绎敦煌壁画“反弹琵琶”和唐诗“犹抱琵琶半遮面”的典故，接连演奏10多种乐器。

天才萌宝：这个妈咪我要了！伴随着非遗技艺的生(🈶)活化、大众化，以往仅在师徒之间(jian)口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传(🐘)承发展过程中扮演日益重要(yao)的角色。 当前(🕉)，不少学校将非遗引进校园、带进课堂，有(🎐)(you)的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研(yan)究基地、开展非遗研(yan)培项目(🐩)、开设非遗选修课程，有的中小学(🛢)、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学前(🍩)教育体(ti)系，让学生在(🔈)青少幼不同阶段都能处于中华优秀(🔣)传统文化的滋养之中。 如今，“见人见(jian)物见(🚫)生活”理念已成为非遗传承发(fa)展的(🌫)共(🧗)识。

(责编(❇)：王连香、高雷)分(👐)享让更多人看到推荐阅读。

天才萌宝：这个妈咪我要了！我记(🏜)得有(🧛)导演跟我讲，在好莱坞，导演连(lian)摄影都(🌡)不管，就要戏。 不(bu)用担心，服装要求是(shi)什么，美术产品要求什么，天马行空地想你要(🏓)什么去要就行了。 就此我也跟刘总谈了(le)，他是有经验的人。 这次的(de)预算很大，要做就要做像样的东(🌦)西，至少尽可能像样。 最后呈现出来的效果，这一点还是达到了(🤷)(le)。